“嗯……”

　　��！一刀切中要害。我正不知道要些什么才好……

　　好了，現(xiàn)在終于寧?kù)o了！想想，要寫(xiě)些什么呢……哦……啊……

　　還記得我第一次寫(xiě)散文，不到一小時(shí)就完成了。但后來(lái)的工夫可多羅！簡(jiǎn)直害慘了我的華文老師——謝老師。在神話故事里，孫行者三大白骨精；在現(xiàn)實(shí)生活里，謝老師三評(píng)爛文章。雖然謝老師沒(méi)有孫行者的火眼金睛，可是謝老師卻有孫行者所沒(méi)有的無(wú)限耐心。如果不是謝老師的悉心指導(dǎo)，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)抱回我的第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　嘗過(guò)了甜頭的我，哪可能輕易地放過(guò)參賽機(jī)會(huì)？我第二次和接下來(lái)幾次參賽時(shí)的輔導(dǎo)老師換了人——有火眼金睛的黃老師。只要黃老師的火眼金睛一照，我得爛文章就現(xiàn)出了原形。一切問(wèn)題和錯(cuò)誤都別想逃過(guò)，好生厲害！黃老師的法力還不止這些，任何適合我們參加的作文比賽都能被他挖出來(lái)，并且大力推薦和鼓勵(lì)我們參加。

　　奇怪，我為何要這么煩惱？創(chuàng)作應(yīng)該是件美好愉快的事，不是嗎？第一次寫(xiě)作，單純?yōu)榱伺d趣，管它什么得獎(jiǎng)。而現(xiàn)在呢？到底是為了什么？

　　創(chuàng)作，不該只是為了得獎(jiǎng)；創(chuàng)作的意義在于過(guò)程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結(jié)果？

初一:鄭簫舋

　　“哥，你在寫(xiě)作��？”妹妹好奇地問(wèn)道。

　　妹妹在我身邊瞪大了眼睛，以好奇的眼光看著那張平鋪在桌上的“無(wú)字天書(shū)”，接著問(wèn)道：“怎么沒(méi)有字�。�”

　　咳！先將這個(gè)擾人的家伙趕離我眼前，以免防礙我的寫(xiě)作進(jìn)度。（不過(guò)，有用嗎？）

　　看著窗外的風(fēng)景，我墜入了記憶深處……

　　直到現(xiàn)在我仍然認(rèn)為我的得獎(jiǎng)是一個(gè)奇跡！我的散文經(jīng)過(guò)了三個(gè)回合的分析、評(píng)論和改裝后才“上市”。得獎(jiǎng)？我連想都不敢想，但我真的得獎(jiǎng)了！我得獎(jiǎng)時(shí)的那種狂喜至今難忘，那是多么意外的收獲阿！我想對(duì)已調(diào)職他鄉(xiāng)的謝老師說(shuō)：“謝謝您！老師，這份獎(jiǎng)是您賜給我的最佳禮物！”

　　一只煞風(fēng)景的麻雀停在我的窗前，將我從記憶中拉了回來(lái)。生氣的我，將紙揉成一團(tuán)，向麻雀丟去，麻雀展開(kāi)池旁飛走了。麻雀飛走，是否代表煩惱也跟著飛走了？

　　我走過(guò)去，拾起丟在地上的紙張。就在這時(shí)，無(wú)數(shù)的靈感和創(chuàng)意一起涌上了我的腦子。我趕快拿起文人之劍，跟隨著自己的想法開(kāi)始一段奇妙的創(chuàng)作之旅。在那里，一切都以自己為中心，將本身的經(jīng)歷和想法給寫(xiě)下來(lái)。這是多么快樂(lè)的旅行啊！

　　看來(lái)《秘密》這本說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)，思想果然是一切事物的開(kāi)始，只要思想一改變，一切都會(huì)隨著改變。我希望我的創(chuàng)作之旅能夠永遠(yuǎn)快樂(lè)，但愿我的生活因創(chuàng)作而更加美麗！

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載