就這樣，初中生活的第一個周過去了，悄無聲息的，不知不覺的。

出奇平淡的度過一周后，卷子與成績就像一顆炸彈一樣引爆了初一二班。“有人歡喜有人憂”，伊初是級部12名。其實，這個名次已是不錯，但伊初對自己的要求很高�？墒悄c子悔青了也沒有用。

　　第二個周，天氣好像也在祝福這群“小屁孩”，太陽公公笑瞇瞇的，毫不吝嗇的傾灑給陽光的孩子們太陽國，讓這群孩子們在操場上開心的奔跑，但——

　　“有沒有人幫我發(fā)一下卷子？”班長在無比亂的環(huán)境下吼了一嗓子。一向樂于助人的伊初想到自己反正沒有事情做，閑著也是閑著，便說“我來吧”。正在淡定的看書的季涼川聽到這溫柔的一聲，不由的抬眸一笑。相比起季涼川的淡定，伊初就慌忙多了：剛與同學們認識不到一周，伊初連同學們的名字都喊不全，加上班級一亂，簡直犯了臉盲癥。一低頭，看到手中卷子上的字體很優(yōu)美，剛勁有力又不失雋秀，”季涼川”三個字便深深刻在腦海里，她也很想知道這張卷子的主人到底什么樣子，而那個時候的伊初無論如何也想不到自己的人生的那條線會和他相交。“季涼川——”認不清同學就只能用這種“笨辦法”。他站了起來，淡淡的笑著。那抹淺笑很好看，深深地吸引了伊初，讓她盯著涼川入了神。待回過神，伊初目測自己現(xiàn)在的位置距他起碼得有“十萬八千里”�？粗�面前的座位沒有人，便想“橫穿馬路”，不料這一腳邁下去，她的身體失去了重心，向前倒去。伊初心想：“這下完了！”，便閉上眼等待地板的”親吻“�？墒牵�迎接她的并不是冰涼的地面，反而是一個暖暖的懷抱。而這人——正是季涼川。他一只手環(huán)住伊初的腰，另一只手抓住她的胳膊。從側(cè)面望去，兩人倒像是認識很久的小情侶。此時，空氣都寧靜了，伊初臉紅的像個蘋果，同學們起哄聲不斷，只有他依然是那么淡定。

　　本以為這尷尬的事情就此結(jié)束了，可是——涼川拉起伊初的手，因為看出她的尷尬，只是隔著衣服拉著她的手腕，將她帶出班級。

　　于是，一場”風波“總算平息了下來......境下吼了一嗓子。一向樂于助人的伊初想到自己反正沒有事情做，閑著也是閑著，便說“我來吧”。正在淡定的看書的季涼川聽到這溫柔的一聲，不由的抬眸一笑。相比起季涼川的淡定，伊初就慌忙多了：剛與同學們認識不到一周，伊初連同學們的名字都喊不全，加上班級一亂，簡直犯了臉盲癥。一低頭，看到手中卷子上的字體很優(yōu)美，剛勁有力又不失雋秀，”季涼川”三個字便深深刻在腦海里，她也很想知道這張卷子的主人到底什么樣子，而那個時候的伊初無論如何也想不到自己的人生的那條線會和他相交。“季涼川——”認不清同學就只能用這種“笨辦法”。他站了起來，淡淡的笑著。那抹淺笑很好看，深深地吸引了伊初，讓她盯著涼川入了神。待回過神，伊初目測自己現(xiàn)在的位置距他起碼得有“十萬八千里”�？粗�面前的座位沒有人，便想“橫穿馬路”，不料這一腳邁下去，她的身體失去了重心，向前倒去。伊初心想：“這下完了！”，便閉上眼等待地板的”親吻“�？墒�，迎接她的并不是冰涼的地面，反而是一個暖暖的懷抱。而這人——正是季涼川。他一只手環(huán)住伊初的腰，另一只手抓住她的胳膊。從側(cè)面望去，兩人倒像是認識很久的小情侶。此時，空氣都寧靜了，伊初臉紅的像個蘋果，同學們起哄聲不斷，只有他依然是那么淡定。

本以為這尷尬的事情就此結(jié)束了，可是——涼川拉起伊初的手，因為看出她的尷尬，只是隔著衣服拉著她的手腕，將她帶出班級。

于是，一場”風波“總算平息了下來......

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

第二個周，天氣好像也在祝福這群“小屁孩”，太陽公公笑瞇瞇的，毫不吝嗇的傾灑給陽光的孩子們太陽國，讓這群孩子們在操場上開心的奔跑，但——

“有沒有人幫我發(fā)一下卷子？”班長在無比亂的　　就這樣，初中生活的第一個周過去了，悄無聲息的，不知不覺的。

　　出奇平淡的度過一周后，卷子與成績就像一顆炸彈一樣引爆了初一二班。“有人歡喜有人憂”，伊初是級部12名。其實，這個名次已是不錯，但伊初對自己的要求很高。可是腸子悔青了也沒有用。

　　他將伊初扶起，替她理了衣服下擺，一個不經(jīng)意的動作又讓同學們起哄，伊初的臉更紅了�？粗�地上的卷子，伊初想起這是他的，便立馬去撿起。字寫的那么好，人長得那么帥氣，也不知道卷子弄臟了沒有�？墒�，先她之前一步的，涼川將卷子撿起，然后非常自然地伸出右手：“你好，我叫季涼川”。伊初配合的和他握了手：“你好，伊初。”兩手相握的那一刻，班級里更像是在舉行告白儀式一樣，弄得伊初對本班班風甚為懷疑。

　　“哎呀！我這是怎么了？”伊初蹲在操場上，捂著臉。涼川只是踱步，也不說什么，手指很有節(jié)奏的抬起落下，好像在算什么時間。大概幾分鐘之后，他幽幽的說：”還有不到一分鐘就上課了，你確定要在這里捂著臉么？如果上課了還不見兩人回來，你認為同學們會怎樣想？“伊初留下一句”真被你害死了！“就連忙奔回班級。伴隨著上課鈴聲響起，兩人一前一后踏進班級，班主任白了她們一眼，示意他們回座位聽課。

他將伊初扶起，替她理了衣服下擺，一個不經(jīng)意的動作又讓同學們起哄，伊初的臉更紅了�？粗�地上的卷子，伊初想起這是他的，便立馬去撿起。字寫的那么好，人長得那么帥氣，也不知道卷子弄臟了沒有。可是，先她之前一步的，涼川將卷子撿起，然后非常自然地伸出右手：“你好，我叫季涼川”。伊初配合的和他握了手：“你好，伊初。”兩手相握的那一刻，班級里更像是在舉行告白儀式一樣，弄得伊初對本班班風甚為懷疑。

“哎呀！我這是怎么了？”伊初蹲在操場上，捂著臉。涼川只是踱步，也不說什么，手指很有節(jié)奏的抬起落下，好像在算什么時間。大概幾分鐘之后，他幽幽的說：”還有不到一分鐘就上課了，你確定要在這里捂著臉么？如果上課了還不見兩人回來，你認為同學們會怎樣想？“伊初留下一句”真被你害死了！“就連忙奔回班級。伴隨著上課鈴聲響起，兩人一前一后踏進班級，班主任白了她們一眼，示意他們回座位聽課。

初三:溫晴