每個(gè)人都一定聽過(guò)龜兔賽跑的故事。同學(xué)覺(jué)得這個(gè)故事，講的真的很好，就寫出了龜兔的第二次賽跑的三次賽跑……

　　“天吶，有完沒(méi)完�。∩弦淮魏蜑觚敱荣�，只是覺(jué)得好玩。誰(shuí)知道這些奇思妙想的人又想出這么個(gè)破規(guī)矩！天天都有人上我家敲門說(shuō)，兔子今天，還要去跟烏龜賽跑。你知不知道這樣遲早會(huì)把我們累死的，顧及下我的感受好不好！”兔子氣憤的說(shuō)。

　　“同學(xué)們，你們能不能換一個(gè)思路，不要總想著跑步，總惦記著我們。也惦記下其他小動(dòng)物啊，其他小動(dòng)物也需要鍛煉的，你該換個(gè)思路啦。”

　　1.以后賽跑的題材應(yīng)該怕別的小動(dòng)物。

　　兔子和烏龜，發(fā)布了這兩條規(guī)定后，舒了一口氣，終于可以回家做自己想做的事了！

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　　“怎么又要比賽��？真無(wú)聊！”

　　這回老師又布置了一篇作文。讓同學(xué)們愛(ài)寫什么就寫什么。于是有個(gè)同學(xué)想寫龜兔賽跑，這次烏龜和兔子發(fā)怒了，一定要找個(gè)人理論理論。哪來(lái)的這個(gè)破規(guī)矩？簡(jiǎn)直就是擾民，我要告他去，真是不懂得別人的累！

　　“就是啊，看我們跑個(gè)半死不活的很開心，還有沒(méi)有良心�。∫惶煳抑辽倥芪宕巍＝裉觳排苓^(guò)三次，現(xiàn)在又要讓我跑。再說(shuō)了我跑這么慢，我連活都不用干了！”

　　事后，烏龜與兔子發(fā)布了幾條新規(guī)。

　　2.寫故事不要老是讓兔子和烏龜跑跑跑，可以讓兔子和烏龜做一些和你有意義的事情。

六年級(jí):林巧華