“嗞，嗞，嗞”的粉筆聲雖然沒有AlanOlavWalker的歌曲那么動(dòng)聽，但它卻代表著老師教書育人的那片執(zhí)著熱誠的心。那一直緊握著粉筆的手，畫出的那些文字匯成的是希望，但灑下的卻是汗珠與淚水。當(dāng)我失敗的時(shí)候，老師會(huì)和藹地拍拍我的肩膀，慈祥地說：“沒有失敗，就沒成功，老師相信你，加油！”那是力量的雙手，引領(lǐng)我走出頹廢和挫敗。當(dāng)我迷失方向的時(shí)候，老師撫摸著我的頭，鄭重地跟我說：“勝不驕，敗不餒，一點(diǎn)小小的成績，不可以迷失你的雙眼，你要淡定從容地面對你的人生路。”老師的手給我傳遞著溫暖，抬起頭看到老師眼神里是對我的鼓勵(lì)和信任。在老師的鼓勵(lì)與督促之下，相信會(huì)變得更加完美，對于未來的考驗(yàn)，會(huì)應(yīng)對得更加靈活自如。

初一:汪靖霖

　　老師的手，無法如巧奪天工的雕塑家般雕刻出形象細(xì)致入微的塑像，但他們?nèi)匀豢梢圆┑萌藗儼l(fā)自內(nèi)心的贊賞；他們不能似音樂家那樣演奏出扣人心弦的樂曲，但他們?nèi)阅塬@得人們熱烈的掌聲；他們不可同建筑師一樣設(shè)計(jì)出既高聳又精致的亭臺(tái)樓閣，但他們?nèi)阅苋〉梅欠驳牧钊梭@嘆的成就。

　　老師的手就是平淡無奇的，但他們曾經(jīng)用這雙手將學(xué)生們送往各大名校。他們用那無數(shù)雙平凡的手教出了一個(gè)又一個(gè)偉大的國家接班人；他們用那平凡的手卻創(chuàng)造出了國家不平凡的未來。每一個(gè)老師的教學(xué)方式或許會(huì)不一樣，但他們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：哺育祖國的新一代，托起明天的太陽。

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