中華五千年?duì)N爛文明，衍生出了科舉制延續(xù)至今，影響著我們的生活。

　　當(dāng)今社會(huì)，“高考選拔人才”制已蔚然成風(fēng)，應(yīng)試教育如今就像動(dòng)物世界，若，自身不夠強(qiáng)大，就只能忍辱負(fù)重，茍且一生。但，人生來(lái)不甘墮落，動(dòng)物努力進(jìn)化了數(shù)十億年為的是種族的強(qiáng)大，而就學(xué)習(xí)而言，雖時(shí)間觀念不同，但在性質(zhì)上存在許多相似之處。

　　為了心中的夢(mèng)想，為了生生不息的繁華，我們選擇了不懈努力，努力進(jìn)化。

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　　努力進(jìn)化，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)實(shí)世界，只有變得更加強(qiáng)大才能不受傷害。——題記象的進(jìn)化是為了抵御獵殺，豹的進(jìn)化是為了奪取食物，猿的進(jìn)化是為了創(chuàng)造文明。同樣，我們也需要進(jìn)化�？v觀歷史，人類由進(jìn)化而來(lái)，也在無(wú)時(shí)無(wú)刻進(jìn)化。若沒(méi)有思想的進(jìn)化，何來(lái)孔圣人儒學(xué)弟子三千，何來(lái)釋迦牟尼佛教眾生平等。進(jìn)化，創(chuàng)造了文明。

　　周考、月考、段考，一份份答卷、鮮紅的分?jǐn)?shù)，是我們近來(lái)學(xué)習(xí)成果的顯現(xiàn)。為了得到認(rèn)可，我們開始競(jìng)爭(zhēng)，我們是出了渾身解數(shù)去學(xué)習(xí)，去考試。當(dāng)我們意識(shí)到上進(jìn)時(shí)，學(xué)習(xí)就好比一場(chǎng)登山比賽，在山腳，我們看見別人身居高處，于是我們自己也躍躍欲試。而到了山腰，我們想要變得更強(qiáng)，我們開始努力地超越自己，這時(shí)，進(jìn)化的重要便展現(xiàn)出來(lái)。接近山頂，人人并駕齊驅(qū)，誰(shuí)都爭(zhēng)奪著第一名，但常常力不從心，因?yàn)槿巳硕寂c你一樣努力。

　　想要強(qiáng)大，除了與生俱來(lái)的天賦，更多的是后天的努力，我們只有付出更多時(shí)間，更多精力，更多汗水，才能讓自己進(jìn)化。

初三:鄒若欽