那是一個風(fēng)和日歷的早晨。叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴聲響了，我要閃電般的速度收拾好了七顛八倒的書包。又以百米沖刺的速度跑到了十一班教室。“報告”我聲嘶力竭的叫到。“進(jìn)來”一股沙啞的聲音傳到了我的耳朵里。我找了一個位置坐了下來，拿出一本厚厚的本子開始安安靜靜的做作業(yè)，突然，一道題在向我宣戰(zhàn)，它說：“呵呵，傻丫頭你是打不敗我，認(rèn)輸吧。”那么好強(qiáng)的我說：“我不會輸?shù)�，走著看�?rdquo;我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山前水復(fù)疑無路”時候，一陣沙啞的聲音傳到我耳邊“這道題不會做嗎？”這時我感覺自己的心里好像有一只小鹿再亂撞，撞得我心神不寧。我忐忑不安的說：“嗯。”“砰砰砰”我的心在不停地跳，“呵呵呵，你是不會贏得”一股奸笑聲在叫。“這道題應(yīng)該這樣做，要從這幾個方面突破。”沈老師情切的說。通過沈老師的我便“柳暗花明又一村”了。

　　小草感恩春雨，因?yàn)榇河曜虧櫫怂�；雄鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o它自由自在的飛翔；樹苗感謝陽光，因?yàn)殛柟饨o它健康的成長。謝謝你！老師。

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　　鮮花感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�生存；小鳥感謝天空，因?yàn)樘炜兆屝▲B生存，讓小鳥自我展示；生靈感謝母親，因?yàn)槟赣H給予我們生命；學(xué)生感謝老師，因?yàn)槔蠋焸魇谂c我們知識，教我們做人的道理。在我小學(xué)的時光了教育過我的數(shù)學(xué)老師并不多，不過讓我難忘——沈老師。

　　沈老師你是指南針，指引我們遨游知識的海洋。

六年級:楊千雪