“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了起來，語文老師伴隨著上課的鈴聲走進了教室。我們本以為老師會像平時一樣，開始正常的上課流程，可是知道她分給我們一人一張小紙片。這是做什么？同學們的臉上露出和我一樣不解的表情。難道是要古詩詞默寫？我們各個都丈二和尚摸不著頭腦。

　　老師把同學分為了三組，讓我們三組分別寫人物、地點和事件，我們雖然不明白個所以然，但還是都照做了。老師在每組分別選出一個人，達成三個要求就要開始游戲了。同學們都沒有玩過這個游戲，況且這是在課上，怕是什么“陷阱”。不過當玩到第二輪時，被選中的三個人寫的話連起來竟然是“班長在廁所里吃冰淇淋！”搞得大家哄堂大笑，班級的氣氛立刻活躍了起來，而班長似乎承受不起我們的“厚愛”把頭埋了起來。

　　“滴答滴答”時間流逝，馬上就要下課了，在這堂語文課上我學會了最真摯、最簡單的內容，體會了語文獨有的魅力，它不只是局限于詩詞，有誰有誰又會知道一個表情又包含了多少深意？也許它就詮釋了一個故事也說不定呢？

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　　我一直認為，語文課就是讀書、寫字、分析文章，對于語文課的認識既熟悉又陌生。可是這堂語文課卻讓我難忘，我才知道語文課上不只是有朗朗書聲還會有歡聲笑語……

　　當紙片分發(fā)完后，老師便開口說：“今天我們來玩一個游戲。”“游戲！”聽到這話，同學們都像打了雞血一樣重復了一遍，可是又不禁疑惑，一張小紙片能玩什么？折紙嗎？

　　游戲一輪又一輪的進行著，終于輪到我們組說人物了，我的腦中浮想出來了N多個人，幾乎把班里的同學看了個遍，最后寫下了名字，聯(lián)想著她被黑后的囧樣。我變得十分積極，一次又一次的舉手，不過因為太明顯被她看了出來。老師點到了我，我心中升起一股興奮之情，終于到我大顯身手了！想起剛才老師問還有誰時，她對剛要舉手的我央求道：“別說我，別說我！”我不禁得意。名字說了出來，沒想到連起來竟然是：她在巴黎獨自一人掃大街！大家又是一陣大笑，我看著她，發(fā)現(xiàn)她也在笑，不過我知道那笑容一定是伴著淡淡的“苦澀”的。

初二:雪砸