“哇竟然是《XXX》全套，我還以為沒(méi)有人買了，哇真是謝謝你。鏡子你正好！我看完就還你。”M一臉興奮，激動(dòng)地看著我桌面上的書，不停地在向我道謝。

　　“嗯嗯。”M點(diǎn)頭如搗蔥，然后拿著我的書就離開(kāi)了。

　　前桌坐回自己的座位去，用一種關(guān)愛(ài)智障兒童的眼神打量了我一遍，道：“鏡子，你是不是腦子進(jìn)了水沒(méi)有倒干凈？你怎么又借書給那個(gè)人？癡了線？”

　　“我贊同你前桌的說(shuō)法。你智障了。”一如既往用事不關(guān)己的態(tài)度說(shuō)出這句話來(lái)的，除了它還有誰(shuí)了？

　　位于最高樓層的飲水機(jī)只有零零散散的幾個(gè)人裝水，當(dāng)我走過(guò)去時(shí)候那些人都談笑著離開(kāi)了，我擺好水壺的位置擰開(kāi)。整一條走廊就剩下了水流的嘩嘩聲，哦不，還有它的聲音只不過(guò)只有我一個(gè)人能聽(tīng)到罷了。

　　“等會(huì)直接拐彎去畫室就方便了。”我一臉得意地說(shuō)。

　　“啥？你說(shuō)吧。”我一臉懵逼。

　　“……臥槽�。。。�”

　　如你們說(shuō)看到的一樣，我是一名普通的在普通不過(guò)的學(xué)生黨，名鏡子，不過(guò)用它說(shuō)的話來(lái)講我就是一個(gè)智障兒童……

　　名，H。

　　H只能存活在我的身體，哦不對(duì)是我們的身體。

　　我即我。

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　　我回她禮貌的微笑：“不客氣，記得保管好來(lái)，也不要誰(shuí)便借給別人就好了。”

　　此時(shí)我的前桌已經(jīng)回來(lái)了，她一臉厭惡的看著M剛剛坐過(guò)她的位置，果斷掏出紙巾使勁地擦自己的位置，嫌棄地只用兩只手指夾著將紙巾丟去旁邊不遠(yuǎn)處的垃圾桶。

　　“哪有。反正都是小學(xué)同學(xué)借一下不弄壞句好了。”我一臉無(wú)所謂繼續(xù)畫我的畫，前桌恨鐵不成鋼地看了我一眼，說(shuō)：“你會(huì)后悔的。”說(shuō)完前桌轉(zhuǎn)了回去繼續(xù)和她同桌聊天。

　　“我剛剛那句話也是對(duì)你說(shuō)的。”我喝上畫本，拿起差不多沒(méi)有水的水壺走出了熱熱鬧鬧的教室，對(duì)著對(duì)面的擠滿人的飲水機(jī)視而不見(jiàn)，朝著最高海拔的飲水機(jī)出發(fā)。

　　“話說(shuō)你是又智障了還是故意的？跑那么遠(yuǎn)來(lái)裝水。”聽(tīng)聽(tīng)又是關(guān)愛(ài)智障兒童的語(yǔ)氣。

　　“……不知道這話該不該說(shuō)。”它無(wú)奈。

　　“據(jù)我從你眼里看到的學(xué)校，跟藝術(shù)樓的連接的走廊在三樓，你現(xiàn)在在五樓的飲水機(jī)旁。”它十分委婉的嘲諷我的智商。

　　哀嚎聲回蕩在走廊當(dāng)中……

　　至于那個(gè)它，我稱呼它為人格。

　　我們共同用著一副身體，但是大部分時(shí)候都是我在用，而H本來(lái)是在沉睡在我們身體的某個(gè)角落，不過(guò)從那天我看見(jiàn)了H，H就一直用這種在我腦海說(shuō)話的形態(tài)醒來(lái)了。

　　H就是我，我就是H。

高三:罌粟